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Comunidade escolar: entrevista com Adriana Siewert
30/07/2010 - Vamos começar uma série de entrevistas com pessoas da comunidade escolar que já participaram das ações educativas do Instituto Harmonia na Terra. A primeira entrevistada é Adriana Siewert, psicóloga, consultora educacional e coordenadora de Educação Ambiental da Gerência de Educação de Joinville-SC, que já participou de alguns cursos de Ecopedagogia e acompanhou projetos desenvolvidos nas escolas de Joinville.
Como foram suas experiências com o trabalho do Instituto?
Nas experiências que participei, observei que a metodologia utilizada contextualiza o tema com a realidade da escola, do professor e do aluno, numa análise reflexiva, para promover um “despertar” dos participantes sobre as questões ambientais. A educação ambiental é tratada de forma dinâmica e sistêmica, buscando inter-relacionar as ações humanas com problemas ambientais, e formas sustentáveis de existir ou se relacionar com o ambiente.
Utilizam estratégias de sensibilização, atividades lúdicas, contato com ambientais naturais, com embasamento teórico sobre os temas tratados, além de discussões significativas sobre a prática do professor e o papel da escola em relação a comportamentos mais sustentáveis.
É possível observar mudanças no comportamento de quem participa?
Sabemos que esse processo não é imediato, precisamos romper com certas resistências de práticas arraigadas. Por isso, o trabalho do Instituto vem ao longo dos anos auxiliando e incentivando na mudança de paradigmas sobre a relação homem e ambiente. Atualmente o desafio para a educação ambiental no ensino formal é o desenvolvimento de um trabalho continuado, com resultados efetivos de mudança de postura dos envolvidos na escola, além do planejamento de projetos educacionais que partam da realidade da escola/aluno, mas que relacionem também com questões ambientais globais, e este é o trabalho que o Instituto vem realizando.
E para você, o que representou participar?
Os cursos e a metodologia do Instituto estimulam ações individuais e nesse sentido posso ser um exemplo, pois modifiquei algumas práticas cotidianas, a partir do conceito sistêmico de educação ambiental que aprendi. Busquei reduzir minha “pegada ecológica” ou o impacto ambiental que eu e minha família produzimos, adotando ações mais sustentáveis.
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